ANALYSE THE INSTRUCTION

Prends ton temps : lis bien la consigne en entier. 

Que demande-t-on exactement ? Faut-il donner son avis, écrire une fiction (lettre, e-mail, dialogue…) ? 

Attention à ne laisser de côté aucun élément de la consigne. 

Repère bien également le nombre de mots demandé.

PREPARE A PLAN

Prépare un plan au brouillon ! 

D’abord, fais une liste des idées, des expressions et du vocabulaire qui te viennent en tête. 

Ensuite, à partir de ces idées, réfléchis à un plan : une introduction, un développement et une conclusion. 

Essaie d’évaluer combien de mots tu vas écrire pour chaque partie.

WRITE

    A.   Never let a word stop you!

Ne t’arrête pas sur un mot ou une expression que tu ne sais pas rendre en anglais. 

Il faut absolument éviter les blancs dans ton travail ou les mots inventés à partir du français.

Il faut aussi éviter de traduire mot à mot des phrases du français : construis à partir des structures que tu connais.

   B.   Enrich your writing...

Utilise le vocabulaire du texte support.

Essaie de trouver des synonymes pour les mots « passe-partout » : I like, I don’t like, good, bad...

Utilise des mots de liaison : grâce à eux, ton lecteur comprend où tu veux en venir (first, then, finally…).

   C.  ... but ‘The best is the enemy of the good’

Evite les phrases trop longues : plus une phrase est compliquée, plus tu risques les erreurs. 

Mieux vaut faire des phrases simples qui s’enchainent les unes après les autres avec des mots de liaison.

Assure-toi que chacune de tes phrases a bien un sens.

Dans le même ordre d’idées, va à la ligne chaque fois que tu introduis une idée nouvelle et saute des lignes.  

Read through what you’ve written

Quand tu écris, fais des pauses pour vérifier où tu en es dans le nombre de mots et te relire :

- idées et articulation du texte : vérifie que tu suis ton plan et que les idées s’enchainent de manière logique, qu’il n’y a pas de répétitions

- grammaire : vérifie la cohérence des temps, les « s » de la 3ème personne du singulier et du pluriel, les pronoms et adjectifs possessifs, les déterminants (pour les erreurs les plus fréquentes).  

Enfin, il est préférable de garder un peu de temps pour une relecture finale.

Following the study of Antoine de Maximy's Holywood, I'm sleeping over, I asked my pupils to write this essay.

Would you like to hit the road? Where would you go? Alone? Who with? How long for?  100 words.

Here is an example of what can be written.

If I hit the road, I would go to Australia because that place has always made me dream.

I would go to all the interesting places I've seen on Australian maps: from the famous cities like Melbourne, Adelaïde, Sydney to the Red Centre with its very famous geological phenomenon called Uluru or Ayers Rock and finally to the Great Barrier Reef to do some scuba diving and see the wonderful life under water.

On the one hand, I would like to go alone so that I can do exactly what I want and stay as long as I want but on the other hand, it's great to share experiences when you are in another country and be able to speak about what you are seeing.

I wish I could spend a year hitting the roads of Australia, the country being a continent on its own and the distances huge.

If you want to write one, ask someone to correct it.

Essay: Imagine you are a teenager living in London during the 2nd World War. 

You are writing a new page about  what you did today in your diary.

Write a minimum of 100 words. 

Don't forget to give a date as a title to your page.

1.   Le sujet : 

je suis un(e) adolescent(e) à Londres donc au Royaume-Uni pendant la 2ème Guerre Mondiale.

Je repense donc à ce que j'ai vu en histoire aussi... Ah oui : Londres a été bombardée toutes les nuits pendant 8 mois entre septembre 1940 et mai 1941 : on a appelé ça le Blitz. Mais Hitler n'est jamais parvenu à faire céder les anglais et à envahir l'Angleterre !

On me demande d'écrire une page à propos de ma journée dans mon journal intime (my diary).

Je dois faire au minimum 100 mots. 

On me dit de ne pas oublier de donner une date comme titre de mon essai. Je vais choisir une date pendant le blitz comme ça je vais pouvoir aussi parler de ma nuit et de bombardements.

2.   Le plan : 

J'ai envie de commencer par la nuit, puis je parlerai de ma matinée à l'école et ensuite je pourrai parler de ma fin de journée à la maison.

Ici, je ne peux pas faire une introduction, développement et conclusion puisque c'est une page de journal intime. Mes 3 parties seront La nuit, le matin, le soir. Je peux juste commencer par donner une idée générale sur ma journée et conclure peut être avec une sorte de prière pour que la guerre s'arrête.

Côté vocabulaire, comment dit-on bombardements, bombes, sirènes, cave... ?

Côté grammaire, je raconte une journée, donc je vais utiliser le passé : prétérit simple. Tiens, et si j'utilisais aussi le Prétérit en ING pour montrer que je le maitrise : c'est une action qui avait lieu quand autre chose s'est passé.

C'est parfait pour "j’étais  en train de dormir quand les bombardements ont commencé."

Si j'ai besoin de parler d'un évènement qui s'est passé avant aujourd'hui, je sais que je peux utiliser le Pluperfect, qui montre une antériorité.

Par contre, si je veux faire un bilan de depuis combien de temps la guerre a commencé je vais utiliser le Present Pefect.Je pourrais aussi utiliser For ou Since.

Si j'ai besoin de modalité, attention il va falloir que j'utilise les expressions modales car certains modaux comme MUST qui exprime l'obligation ne s'utilise pas au passé. Si je dis "j'ai dû marcher jusqu’à l'école" je vais utiliser HAD TO.

3.  Write

Bon, je pense que je peux commencer à rédiger.

Il faut que je pense à utiliser des mots de liaison !

Il faudra que je regarde régulièrement à combien de mots j'en suis. 

Lorsque la consigne est d'écrire 100 mots minimum mais qu'il n'y a pas de maximum, je dois absolument arriver aux 100 mots et il est préférable d'en écrire quelques uns en plus ! Cela mettra votre professeur de meilleur humeur que si vous en fait 98 ou 99 !

Par contre, je veille à ne pas en écrire 300 non plus ! Je dois être raisonnable : éviter de dépasser le double de ce qui a été demandé !

Si la consigne demande 150 mots maximum, le mieux est d'en écrire au moins 140 et de ne pas aller au delà de 160, c'est à dire à peu près 10% au-dessus et en-dessous.

Maintenant, c'est à toi de jouer ! 

Write your essay and ask someone to correct it.